中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教学文摘作文指导

阅读:2227  2019-11-17
标签:作文指导 高三作文指导
2019年温州市高三一模语文作文题目的正确立意及基本框架(尹老师讲作文)
文/尹瑞文

      2019年11月温州市高三一模语文作文题目如下:

      阅读下面文字,根据要求作文。

      我喜欢过着整饬、有序的生活,每天有规律地起居、做事:认一个甲骨文,识别一种植物,读一本新书,做笔记。这样我晚上上床时会感觉自己越来越厚实,好像长出了一片新叶。喜欢这种稳定累积的意义感,随着时间的逝去,你知道自己有什么变重了,长成了。——黎戈

      如果说,在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时,人们循规蹈矩的生存姿态还可为时代所容;那么,在创新将成为人类生存竞争不可或缺的素质时,人类依然循规蹈矩,则无异于一种自我溃败。——金马

      以上材料引发你怎样的体验和思考?请写一篇文章。

      【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字④不得抄袭、套作。

      命题组在《作文评分标准》里提出以下立意:

      1、在整饬有序中寻求创新。

      2、整饬有序过于循规蹈矩,会妨碍创新。

      3、要摒弃循规蹈矩的固化生活模式,勇于创新。

      4、整饬有序不等于死规矩,创新也不等于混乱无序,创新与整饬并不相悖。

      尹老师对这四条立意略作点评:

      1、“在整饬有序中寻求创新”这一立意的缺陷是平庸。其表面上体现了思辨,但不够鲜明,更不锐利:学生很容易在“整饬有序”和“寻求创新”之间摇摆,一会儿支持“整饬有序”,一会儿又主张“寻求创新”,最后总结“整饬有序”和“寻求创新”都很重要,都支持。这样的文章看似思辨,实则什么问题都没解决,这就是平庸。

      2、“整饬有序过于循规蹈矩,会妨碍创新”这一提法的不堪之处是以分析代替结论,指出问题却没有给出解决问题的办法。好比告诉你,挨一巴掌是很痛的,却不告诉你如何避免挨巴掌。

      3、“要摒弃循规蹈矩的固化生活模式,勇于创新”这一提法倒是足够鲜明,奈何失之思辨,不值一提。

      4、“整饬有序不等于死规矩,创新也不等于混乱无序,创新与整饬并不相悖”这一立意是四种提法中最差的(没有之一),因为它以否定代替了结论,尹老师个人认为,任何时候,任何情况下,否定句都不可以作为论点。

      综上所述,《作文评分标准》里的四大立意皆不堪用,那么,面对这则材料,正确的立意应该长什么样子呢?

      尹老师认为本次作文最佳立意应该是“无论有序抑或创新都需要中行,当仁不让,求仁得仁,无过无不及”。全文基本框架如下:

      首段:引出话题。

      第二段:指出整饬有序和创新都有其可取之处。

      第三段:指出整饬有序和创新都有不可取之处,并分析不可取的原因。

      第四段:亮出论点,指出无论有序抑或创新都需要中行,行中道,做正事,无过无不及。

      第五段:指出整饬有序和创新因时因事因人而异。

      第六段:指出整饬有序要避免不思进取,寻找创新要防止混乱无序。

      第七段:重申论点。

      尹老师自评:按以上七段写法,只要语言还过得去,妥妥50分。
标签:作文指导 高三作文指导 2019年温
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:《诗经.卫风.氓》优秀教学设计
下一篇:统编版高中语文必修(上)第四单元《记录家乡的人和事》教学设计
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版