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阅读:145  2019-12-31
标签:导学案设计 高一导学案设计 部编版高一导学案设计
高一语文成语复习导学案 (部编版高一)
 学习目标: 1、熟记成语十大基本误用类型,熟记成语用法及意义。

2、准确指出成语误用类型,做对成语练习题。

学习方法:

1.结合实例,熟记“自主学习”中成语误用类型。

2.准确指出成语误用类型,完成“自我检测”部分的练习。

3.合作探究,讲解提高。

4.通过反馈练习,巩固误用类型。

教学过程:

一、自主学习

学法指导:

1、边读边背诵“自主学习”部分成语误用类型,圈画例句中体现成语误用类型的地方。

2、通过平时积累以及查阅字典的方式,积累、背诵例题中涉及的成语意思及用法

3、在有疑点的地方做好标记。要求自主学习全部完成后,再查阅难点成语。

4、时间13分钟

1、曲解词语,望文生义

例1:当我们深刻反思整个三鹿奶粉事件时,有必要好好思考,三鹿集团究竟鹿死谁手, 它是为谁而亡,这也许正是现在我们反思三鹿奶粉事件的最大意义之所在。

例2:今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取栗。

(此类成语还有别无长物、不易之论、久假不归、独具只眼、目无全牛、危言危行、望尘莫及、罪不容诛、屡试不爽、微言大义、曾经沧海、洞若观火、如坐春风、栉风沐雨、洛阳纸贵等。)

  2、用错对象,张冠李戴

例3:求学期间,他春风得意,事事顺心,没料到踏入社会后,几桩生意下来,就被骗得血本无归,于是他总是感叹遇人不淑,命途多舛。

例4:春天来了,草长莺飞的呼伦贝尔大草原更具迷人的魅力。

(类似的,还有“穿云裂石”形容声音高亢嘹亮;“六马仰秣”是指歌声优美;“举案齐眉”“破镜重圆”“相敬如宾”是指夫妻的;“青梅竹马”“两小无猜”是指男女儿童的;“浩如烟海”是“形容文献、资料非常丰富”;“挥洒自如”用于写作、画画的运笔;“循序渐进”只用于学习、工作;“功高不赏”一般用于对别人的评价。)

  3、误用褒贬,情感错位

  例5:演播室里于丹老师口若悬河,坐而论道三个小时,在她面前,“大哥”成龙倒像个小学生,单手托腮仔细聆听,完全折服了。

(此外,应注意如下有贬褒色彩的成语。贬义词:振振有词、附庸风雅、亦步亦趋、粉墨登场(两个意思 多用贬义)、彻头彻尾、长篇大论、无所不为、半斤八两、趋之若鹜、面目全非、始作俑者。褒义词:有口皆碑、各有千秋、危言危行等。)

4、颠倒尊卑,不知谦恭

例6:如何使运动员在赛场上创造佳绩,许多有识之士提出了美芹之献,使运动员能够轻装上阵。

[这点涉及语言得体问题,在日常生活中尤显重要。常见的谦辞有:敬谢不敏、抛砖引玉、敝帚自珍、班门弄斧、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。敬辞有:高抬贵手、鼎力相助、率先垂范等。]

  5、语义重复,自相矛盾

例7:南太平洋岛国萨摩亚附近海域发生里氏8.0级地震并引发海啸。萨摩亚红十字会官员罗斯玛丽诺斯说,目前的当务之急是确保灾民有洁净的饮水和令人满意的卫生设施。

例8:在9月22日举行的民盟中国城市文化论坛上,梁晓声、陈忱等专家、学者纷纷抛出真知灼见的建议。

积累容易出现语义重复的成语。

相形见绌:前面不能加“显得”。     南柯一梦:前面不能加“一场”。           

如芒在背:前面不能加“好像”。      当务之急:前面不能再加“目前”。

遍体鳞伤:不要与“遍体”“浑身”之类的词。

忍俊不禁:后面不必加上“笑”之类的词。 

不虞之誉:“不虞”就是“没想到”,前面不需加上类似的词。 

孑然一身:前面不要加上“独自”一类的词。 

生灵涂炭:“生灵”即“人民”“百姓”。前面不要再加“人民”“百姓”之类的词。 

贻笑大方:前面不能加“让人”之类的词。 

立竿见影:前面不能加“迅速”等词。 

难言之隐:“难言之隐”不要与“苦衷”之类的词重复。 

溢美之词:前面不能加“过分”之类的词。 

任重道远:不能说“任重道远,担子不轻”。

记忆犹新:不能与“犹”“还”之类的词重复。 

刻骨铭心:不能与“难忘”之类的词重复。

穷凶极恶:不能与“极其”“特别”之类的词重复。 

方兴未艾:不能与“正”“刚刚”之类重复。 

6、夸大其词,不知轻重

例9:为了出版这本画册,他义无反顾地放弃了休息的时间。 

7、搭配不当,不合习惯 

  有些成语由于词性的限制,要注意它的用法。如: 

  例10:我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 

例11:如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外,一意孤行,必将自食其果。

“司空见惯”“耳濡目染”“漠不关心”“视而不见”“求全责备”“出奇制胜”“置若罔闻”不能带宾语,“同心同德”“深思熟虑”不能作定语和状语。“善罢甘休”“同日而语”“一概而论”“无时无刻”“等量齐观”“等闲视之”等都只能用于否定句或反问句中。

8、不符合逻辑。

例12:领导者应该在问题出现之时就未雨绸缪,而不应在问题出现之后惊慌失措.

例13:王大妈爱干净,家中的各种物件总是摆设得有条不紊。

9、形近混淆。

例14、北京电视台的编导很有水平,几个经济类节目都办得绘声绘色。(有声有色)

例15、在这样大的城市里,我们要想逮住他,真好像海底捞月(海底捞针),但他今天却自投罗网了。    

10、两用成语

例16、苏杭山水果然名不虚传,秀色可餐,称之"人间天堂"实不为过。(成语使用正确)


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自我检测

学法指导:准确指出下列成语误用类型,解释成语意思。

在有疑难点的地方做好标记。时间3分钟。

1)身处春秋鼎盛的时代,我们这些身强体壮的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,为国家和社会多作贡献。

2)为了应付高考,教师越教越细,其结果是肢解了课文,长此以往,学生将目无全牛。

3)刚一起跑,高三(2)班的夏丰就滑倒了,他爬起来奋力追赶,离终点20米时终于成为后起之秀,夺得3000米跑的第一名。

4)中华儿女在中国共产党领导下,经过不懈奋斗,建立了新中国,彻底改变了旧中国山河破碎、老百姓民不聊生的悲惨命运,创造了中华民族伟大复兴的历史前提。

5)虽然这个店的招牌几易其名,改弦易辙,但因其服务质量差,顾客仍然门可罗雀。

6)在学习上也是这样,要善于动脑筋,师心自用,才能学深学透。

二、合作探究、讲解提高

(一)小组内交流“自主学习”“自我检测”内容。时间5分钟

方法指导:

1、小组交流“自主学习”“自我检测”部分标记的疑难成语。

3、“自我检测”的习题必须明确误用类型,有争议的提到班内解决。

(二)班内讲解,发现问题,解决问题。

三、自查反馈

1、看谁本节课课堂效率最高,掌握知识最牢固  时间5分钟

要求:(1)快速巩固上述题目涉及的所有成语意义和用法。

(2)整理自己认为需要格外强化的成语。填写在下列表格当中。

四、反馈练习

自主完成下面的反馈练习,明确指出成语误用类型以及成语意思。时间3分钟

1、下列各组句子中加点成语使用正确的一项是(    )

A.在人民群众的利益受到危害的紧要关头,有极少数干部,或无动于衷,或畏缩不前,其  所作所为,与共产党员、人民公仆的身份极不相称。

B.这次商品博览会,聚集了全国各地各种各样的新产品,真可谓浩如烟海,应有尽有。

C.两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢,两人又是握手又是拥抱,别提多高兴。

D.这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量,在民间流传很广,影响极大。

2、下列各组句子中加点成语使用正确的一项是(   )

A.这篇文章未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。 

B.这次举行法律知识考试,有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生。

C.我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中以三比二力克瑞典队勇夺冠军,体育馆内振 聋发聩的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。  

D.运动会上,他借的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘。

3、下列各组句子中加点成语使用正确的一项是(   )

A. 目前,住房价格一涨再涨,令购房者叹为观止。 

B. 他就静悄悄地看下去,看到把各种责难都驳斥得体无完肤之后,他又低声念起来。

C.他妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人。   

D.陈寅恪先生上课时旁征博引,还不时夹着所引史料的数种语言文字,这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生,简直不知所云。 

五、课堂小结:同学们,学习目标你都达成了吗?刚刚整理的难点成语现在掌握了吗?回归表格强化一下吧。 

侯晓旭

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