中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教学文摘班主任论文
阅读:48  2021-04-06
标签:班主任论文
与这个活生生的世界对话——班会课上的公民教育
宁波市效实中学 潘瑶菁

      有现代化的国民,才会有现代化的国家。公民素养不能一蹴而就,或者等待主体成人后自行获得,而是需要从学生阶段开始培育。正如朱永新《致教师》中所言:“只有教师在课堂里面和学生讨论环境、人口、资源等问题,讨论战争与和平,讨论公平与效率,才能唤起孩子们对这些问题的关注。”

      古典中国的历史里,读书人的社会关怀向来有其传统,从“讽”的诗到救时弊的文章,从东林党到清流。时光流转至民国,仍是有无数青年为这个新生国家的命运担忧呐喊。而在当下,不少学生却与真实世界存在严重的断裂,成为了一个又一个一无所知的巨婴。他们安居室内,对发生在外边的重大变故无知无觉,每日浏览热搜榜单上的明星八卦。依凭这样匮乏苍白的生命经验,他们要如何读懂语文课上意在言外的文章,如何理会历史课上风云变幻的往事?

      上学期的第一节班会课,我在黑板上写下三个大字:“今日谈”。我自己先下场,点评了那几天引起广泛关注的《外卖骑手,困在系统里》一文,面对“外卖算法逼着小哥舍命狂奔”的争议,谈了自己的观察和看法。我讲完后告诉学生:从明天起,话语权交给你们。所有人轮流在班会课前5分钟进行题为“今日谈:我对……有话说”的时评,针对今年发生的某个社会事件进行评论,最重要的是,一定要突出个人见解。

      许知远在第五季《十三邀》的片头里说:“当我看到世界变得越来越封闭的时候,变得突然充满了防备心,我们是孤独的狂欢啊。智识上的亲密感,对一个社会的运转是多么重要的一件事。”在很多人越来越活得像一座孤岛的当下,迫使他们与这个活生生的世界对话,一起关注同一个议题,是我能做的最大的努力。

      本来参与度有限的班会课上,学生们开始热烈讨论华为芯片与创造力,疫情之下的民主挑战,从经济萧条到小区附近因大修而给人困扰的公路,从美国的总统大选到所有人投票的班委选举是不是民主的暴政;而这学期,歧视女性的广告,“奇葩说”的议题,两会人大代表们的各项提案,北京的沙尘暴,疫苗接种的种种问题,近日热映的电视剧《觉醒时代》中对党史的呈现……都纷纷进入学生们的视界。当意见不同的时候,他们还热情洋溢地彼此辩论,争相说出自己的观点。

      当有同学谈到国人法律意识淡薄,我更是请了治法学的朋友针对他的评论而评论:“现代法治理论和大家比较理想的状态中的法律意识应该是怎样的呢?我认为主要有这么几点:第一,法律意识是一种权利义务意识。表现在公民,是法无禁止即为可为;表现在政府,是法无授权即为禁止。法治越完善,应该是在保证秩序和效率的前提下,公民的权利越充分,越自由,越能充分尊重他人权利,充分履行个人义务。第二,法律意识是一种程序意识。就是要严格按照法律程序办事,不能随心所欲。现代法治希望得到正义的结果,但是更加注重正义的过程。结果正义但是过程不正义,我们也是不赞同的,这一点是法律跟道德的一个很大的区别所在,很多键盘侠在网络上进行人肉搜索并随意公布他人信息的时候大家可能会觉得他爱憎分明、有情有义,但很可能确是违法的。第三,法律意识是尊重法律的权威。要使用法律手段来解决问题,而不是靠武力,也不是靠人情走后门。并且要尊重法律的裁决……”

      当我读完那封诚恳的3000多字的长信,学生们的掌声久久不息。我想要用这样的小惊喜告诉他们,只要你们发声,声音就能被其他人听到,被整个世界听到。而那个得到回信的同学,后来成立了时评社团,用每周社团课的时间,组织社员们将这场谈话继续下去。他有一次聊天时告诉我,以后想要在大学读国际政治专业。我很高兴看到一个年轻人的理想,也许是在班会课上被点燃。

      在这些主动发言之后,我再谈学校布置的班会课主题,“生涯规划”、“规则意识”、“红色教育”,再谈我们存在的与之关联的班级问题。学生们不仅不会有抵触情绪,反而会有一种社会批评的参与感,真切感受到自己的感想,被往深处推,变成了观察和情怀。而忘记了值日的任务,没做到垃圾分类,上学迟到了一点点……这些都成为了让他们更为在意的公民素养。

      如此切磋琢磨,学生的“今日谈”越说到后来,我越是既惊且喜。他们终于学会用自己的眼去感受世界、体会世界,而不是沉浸在自己的小圈子里,不愿走出第一步。我忍不住揣度,当这班孩子多年后真正介入现实,会不会有一天回想起当年在班会课上第一次有了对这个世界的担当,看到自己作为一个少年公民言说和作为时的浑身光芒?

      从教以来,和学生们共度无数堂班会课,常有被轰然击中的瞬间。针对问题学生的班会课,让我和学生一起学会宽怀每种存在,因为最好的教育是帮助人成为他自己;毕业季的班会课,我在学生的告别致辞中突然明白,老师的使命,不过是伴随学生走过一段人生——班主任承担的所有重负,师生之间的隔阂、不解和怨怼,都在班会课上被一股由对话而产生的淳厚大力所化解,变得澄澈通达,情意温柔。这次的“今日谈”公民教育,更让我理解到“班主任”和“任课教师”这两个身份的差异,意识到班会课与常规课程迥然不同的教学意义。

潘十七

标签:班主任论文 与这个活
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:引用之明引、暗引、化用技法示例 作文指导
下一篇:《永遇乐》镜头:时空的诗学课堂实录(统编版高一必修上)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版