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阅读:92  2021-12-03
标签:备课资料 九年级备课资料
2022届中考语文二轮复习:标题的含义与作用
 小例子

      《背影》贯穿全文

      《变色龙》运用比喻,生动形象写出奥楚蔑洛夫的善变,讽刺他见风使舵、反复无常的性格

      《阿长与山海经》概括文章主要内容,突出阿长为我买山海经这件事

      (一)家是生命中一盏橘黄的灯

      ①生命,是一个从荒芜到芳草萋萋的过程。在这个过程里,我们最不能忽略也无法忽略的,是家。

      ②第一次,用一个婴儿的姿态蹒跚着走出家门,扑闪着一双好奇的大眼睛,愣愣地不知往哪里去。然后学着辨别家的方向——或许是一爿半启的门扉;或许是廊前摇摆的衣架;或许是熟悉的猫的声音;或许是苦楝树下狗的饭盆;或许是一张永远等候在门口的笑脸……一点一滴,开始了一个人一生里对家的最深长的认识和依恋。

      ③记得,上学后每背着书包走在长长短短的田埂上的情景。有时是一个人,有时会有一个伙伴。

      有时风雨交加,有时斜阳万丈。不管是每一天的清晨,还是每一天的黄昏。不管怎么走,总是那相似的没有改变的365里。很多次,想停步,不论是去的路上,还是回的途中——因为疲惫,因为厌倦。

      ④然后,一声近处的狗吠声,和着坚硬的一句吆喝;或者是农舍上空飘飘扬扬的烟尘;或是同样与你擦身而过的某个匆然的背影;或是某一家忽然亮起的橘黄的灯光,只一刹那,就勾起了内心深处软软的切切的对家的渴念。

      ⑤于是急急地加快脚步。

      ⑥因为知道,远处,那个属于我的家里,肯定也有这样一圈微黄的光润正为我铺张,为我伸出挂忧的手。

      ⑦因为知道,在那光润下,有一桌为我等候的渐凉的饭菜。几双翘首以盼的焦灼的眼睛,那只永远摇着尾巴守在门口的大灰狗,那一份静谧的等待,在这样昏黄的途中,延伸为最动人的诱惑。而那路上如水的月光,月光里裸露的荒坟,坟上猫头鹰恐怖的窃笑声,都有了我熟悉的温暖与明亮。

      ⑧学会漂泊的日子里,路依然长无边际。滚滚红尘中,马不停蹄地往前赶。偶尔停下来,在陌生的街头,在夕阳将落未落的黄昏,尽管周围有人群,有房屋,有灯光,有追寻迷恋的热闹。可是,只一瞬间就意识了,自己是多么徨彷,孤独,这所有的辉煌跟自己没有一点关系。忽然的怯步不前,只因记忆中那一片旧泥墙,爬在墙上的葱绿的紫萝藤,几株香气四溢的栀子花树,花上碎碎点点的阳光,灶堂里星星点点的火焰,那每一缕袅然升起的炊烟,因炊烟的飞舞而呈现的风的姿态,狗的嘶哑的吠声,门前树下那条空凳子的孤单守候,父母亲满满的爱的牵挂。

      ⑨于是,一刻也不能停缓地就上路了。

      ⑩于是,所有生命中匆匆放下了一段时间的所有,在推门的那一刹那,都细细密密地回来。

      9322;于是,恍然警觉:这一生一世里,不论路在何方,又将去向哪里,家将是一个人永远也走不出的牵挂。黎明时出门的那一回头,黄昏时进门的那一颌首,在厚厚沉沉的生命里,攀成永远的常青藤。

      9323;尽管,我会有我自己的新家,我会由被人牵挂而变为牵挂别人。家虽然改变了,但这份对家的依恋却不过做了个小小的迁徙。我还是那个长途中的人,还是那个奔波忙碌、时常不知所措的人,还是那个茫茫然疲惫不堪的人。而家,它永远在我的记忆里,在我的意识里,在醒来梦去的眸子里,清晰如昨。它们总是站在一个固定方向,一个固定的地方,以它的一片香馨、明媚,温情地指引一颗心归来,洗尽那尘世中的种种铅华,让那颗心忘记飘泊路上的苦涩,从而撑起一片希望,只为,明日又可以轻轻松松地上路。

      9324;“家是一个人捻着灯在等你。”记不得是哪本书里同样温馨的文字了。

      9325;可是确实啊,家从一个人生下来起就是他生命中一束橘黄的灯光了。因为有家,因为有深沉的牵挂,生命才不会无根而枯萎,也正是因为有家,因为有如此深沉的牵挂,生命才会熠熠生辉

      例1:你怎样理解题目的含义?

      解题思路

      我们先要弄清楚题目的比喻义。“灯”给人的感觉是光明,是温暖,是希望。而“橘黄的灯”更给人以温馨、祥和的感觉。再结合文章的内容,我们可以知道,作者所要表达的是家永远给人以爱,以牵挂,以希望,以温馨。

      答案:家永远给人以爱,以牵挂,以希望,以温馨。

      (二)借给你一个微笑

      ①在我教的班上,李军是一个性格内向的人,他不苟言笑,形单影只地坐在座位上。阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到了一起了,他只得了58分。

      ②对一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。瞧见他那要哭的样子,我合上教案面无表情地走出了教室,我不能对人说什么他的样子太让人失望。就在这时,李军跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下来了。我站住,等他说话。同学们也都围上来了,他的脸涨的通红。我静静的站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他终于平静下来了,但还是没说话,递过一张纸条:张老师,我的物理太差,你能不能每天放学后给我补一个小时的课?

      ③这样的请求太微不足道了,我可以马上答应他,但面对这样一个学生,我决定迂回一下。我把他带到僻静处说:老师答应你的要求,可我这两天太忙,你等等我好不好?他有些失望,但还是点了点头。我知道他中计了,接着说,你先必须借一样东西给我!他着急起来,可还是说不出一句话。


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      ④你每天借给我一个微笑,好不好?这个要求太出乎他的意料,他很困惑的看着我。我耐心地等待着,只要他点点头就行。他终于眼噙泪花艰难的笑了,尽管有些情不由衷。

      ⑤第二天上课,我注意到李军抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,虽然他还不习惯对我回应。我并不着急,让全班一起回答问题,然后让他重复一遍。他没有感觉我在为难他,大大方方的站起来说了。也许想到昨天对我的承诺,说完后,他很困难地对我笑了笑。见他这样,我心生一计,又给他设置了障碍。我说你给我复述一下题目的要求,这回他为难的要哭了。不少同学对他的无能表现很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。他终于开口了,语不论次。我笑着让他坐下,又让另一位同学复述,这位同学成绩和他差不多,但因为没有心理压力,说的很流畅。我向李军望去,他嘴巴张了张,好象说我也能说清。我俩的目光撞在一起,都狡黠地笑了。

      ⑥他开始和同学来往了,这样过了好长时间,我都没和他提补课的事。一天下课他又拦住我,我知道他要干什么。很幽默的向他摊开手。他一愣,老师你要什么?我说要你给我写的条子呀。他笑了,我不写条子了,你给我补补课吧。我面带笑容:功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。我的,我一定给足你。等他高高兴兴蹦蹦跳跳地走出好长一段路后,我才像想起来似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我给他准备的一道题。我告诉他,一天之内作出来,可以和同学商量,也可以自己完成。我知道,他宁可自己独吞。也决不会和同学讨论。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没作出来,我有点不高兴,说晚自习再做不好,我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上,忸扭捏捏很不自然的样子。我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条,题目一次比一次难。后来,纸条一到手他就迫不及待和同学们争论起来。我在心里乐开了花。就这样他的物理成绩上来了,别的学科也别以前好了。

      例1:通读这篇小说,简述题目“借给你一个微笑”的深层含义。

      解题思路

      很显然,“借给你一个微笑”不能从字面上去理解。只有在整体理解了文章的主要内容的基础上,理解了这篇小说的主题,才能够用这个主题去解释题目的深层含义。它的主题是:作为老师的“我”想方设法通过多种途径让一个自卑的学生能够逐步学会微笑,培养他的自信心,使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗,进而培养他健全的心理和人格。

      答案:生活中有很多人缺乏自信,给他一个微笑吧,让他看到希望,获取力量,战胜自我。

      标题的含义 表层 字面含义、文中内容

      

      深层 引申义

       象征义

       比喻义

      标题的含义

      与主题的关系 ①标题即主题(议论文为主)

       ②暗示主题

       ③引导对主题的深思

       整体感知,概括文意

       修辞方法 以比喻为主

       象征意义

      

       透过表象,善于联想

      (散文、小说)①表层

       ②深层(精神品质)

       抓“题眼”,抓主旨句

      (一)旧餐桌上的美好时光

      ①一天下午,我正在厨房做饭,16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来,我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期,最近我们每次见面气氛都很紧张,争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题?音乐?朋友?我觉得自己快要崩溃了。

      ②“妈妈,比利寇根有一条银色的裤子,我也要一条。”

      ③“为什么?”我搞不懂他的这种追星行为。

      ④“妈妈,比利寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我,似乎在跟一个外星人讲话。这些天来,我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。

      ⑤安东尼跟我说好话,央求我,我全都置若罔闻。看到我不为所动,他一屁股坐下来,把脸扭到了一边。

      ⑥“你到哪儿去买?”我没好气地说,“可能全城都没有卖的。”

      ⑦“那我就自己做,但你要借钱给我。”

      ⑧“忘了它吧,儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。

      ⑨但是,我心底有一个声音在说:“这有什么,凯瑟琳?就一条裤子嘛。”然而,我最终还是近乎顽固地拒绝了。

      ⑩令我想不到的是,第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门,看着他把那个大包扔到桌子上,我知道我将要输掉这场战争了。“一米布6美元98美分,”他嘻嘻笑着说,“我向朋友借的钱。”原来,安东尼不但买了布料,连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。“妈妈,现在,我该怎么做呢?”他迫不及待地问。

      9322;安东尼13岁时,在他的强烈要求下,我教过他缝纫,那时,我还是他心中的偶像。学会缝纫后,他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。

      9323;“你只需要告诉我怎样开始就行了,妈妈。”他的眼睛盯着我。

      9324;我暗暗叹了一口气,不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料,然后,我们一起摊开那几张纸样。 “我想把拉链露在外面,不要盖边。”他说。

      9325;“这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。”

      9326;安东尼耸耸肩,自己就做起来了,而且速度还不慢。第二天中午,他就开始缝裤兜了。看着他低头忙碌的样子,一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导,参与缝制。安东尼抬起头,我们相视一笑。我讲起一些往事:有一天你玩得太累了,在饭桌上睡着了,一头把脸扎进了意大利面条里;3岁时,你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元……安东尼听了大笑起来。

      9327;一针一线,把布料缝成了裤子,也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起,把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间,我们紧张的关系得到了彻底的修复。

      9328;安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子,他没有只穿一次,而是经常穿。他的几个朋友也很喜欢这条裤子,纷纷拿钱给我,要我帮他们做。“那是安东尼自己做的。”我自豪地告诉他们。


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      9329;以后的日子里,虽然安东尼还会惹我生气,但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光,心里很快就会原谅他。

      例题:小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用?

      答案:营造了温馨的氛围,暗示母子关系的修复;引起读者的想象,含蓄地表达了加强沟通,互相理解,共享美好时光这一主题。

      (二)家在途中

      白岩松

      ①对于我来说,家的概念随着年龄的变化而不断变化。

      ②在童年的时候,家是一声声呼唤。那时候的我似乎比今天的孩子拥有更多的自由,放学后不会现在父母前露面,而是与住的相邻同学聚在一起,天马行空,晚的天昏暗,直到炊烟散去,听见父母“喂,该回家了,吃饭了。:的呼唤才回家,这样的声音伴着我慢慢长大,日复一日,至今仍在我的耳边回响。

      ③一转眼,童年过去了,当胡须慢慢从嘴角长出,家又成了一个想逃脱的地方。

      ④书看多了,世界也变大了,一张床小了,父母的叮咛也显得多余了,盼望着什么时候我能拥有自己的天空。后来,穿上了绿色的军装,来到了部队,家又变成了一封封信件,每次收到信后,时最想家的时候。

      ⑤走上工作岗位后,开始“受伤”,开始在人海中翻腾,开始知道,有些疼痛无法对人说,甚至是指心的朋友。于是重新开始想家。当受了“重伤”时,幻想着飞到远方的家中,在推开家门的一瞬,让自己泪流满面。此刻,世界很大,而我所需要的,只是家中那熟悉的味道,那窗前一成不变的风景……

      ⑥眼里父母,在外省生存,工作之余便有无数个周末无处打法,手中的电话本很厚,从头翻到尾,却没有一个号码时为我此时准备的。这个时候,家又变成了自己要个另外一个人建立那个新的小家。

      ⑦从相识、相恋到相拥,一个平凡的日子里,我拥有了一个平凡的家。此时,家的概念又变了,他是深夜回家时那盏为你点起的灯,是傍晚你看看书我看看电视偶尔交谈极具的那种宁静,是一桌胃口不好时也吃得下的饭菜,为得意忘形时可以呼朋唤友可以张口说粗话的地方。

      ⑧不久前,我成了父亲,我和一个新的生命在家中相逢,一种奇妙的感受充斥我的心,小生命开始让我“玩物丧志”,想挣脱却又那么愿意沉溺其中,一种用幸福来束住你力量。

      ⑨家的概念在不停得变换着,生命在这种变换中匆匆地驶过。众多概念中,家有时也意味着悲伤,比如当年父亲的辞世,使我知道,世界对你的伤害加在一起又不也不如家中的变故给你的伤害大。然而在家中,你也会感受到一种坚强,比如父亲过世后,柔弱的母亲开始变得坚强,她带着我们哥儿俩,一步一步地从变故中走出,之后,家又重新“站立”了起来,又变得祥和,变得不再阴云密布。在这个过程中,加油像是一种生命力顽强的植物,野火烧不尽,春风吹又生。

      ⑩生命起步虽久,前路却还遥。家的概念还会变换,然而我已经知道,家是奔波的意义只是这家有时是自己的,有时是芸芸众生的。

      例1:作者为什么说“家在途中”呢?

      解题思路:

      “家在途中”的题眼是“途中”,家怎么可能在途中?我们再来看看作者在文中写了什么,印证一下。哦,作者叙述了自己由在家到离家的过程和感受,怎样的感受呢?请看文中画线的句子:“家的概念在不停得变换着,生命在这种变换中匆匆地驶过”,这是文章的主旨句。用这句话去印证标题,然后再联系全文的内容,标题的含义就很容易理解了。

      答案:

      家对于每个人的概念是在随着人生的阅历的不同而时时变化着的,总是给奔波的人以不同的感受。生命的历程不同,家的含义也不同。

      对文章标题含义的理解,一个根本原则就是要对文本仔细琢磨,抓住作者的写作意图,联系主旨来思考,切不可脱离文本,脱离主旨,从字面上去死抠。

      萌芽

      场景:院子人物:小男孩(六七岁)和父亲,小女孩(六七岁),其他小朋友。

      ①小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里,父亲看到问:“你怎么把葡萄核埋在花盆里?”

      ②“我想种出葡萄来。”

      ③“傻儿子,种葡萄是用葡萄藤插栽,你种不出来的。”

      ④“知道了。”

      ⑤“那你干吗还这样?”

      ⑥“种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹!爸爸。”孩子抬起头,眼里贮满希望。

      ⑦男孩精心的为他种下的葡萄浇水,然后就蹲在花盆前发呆,眼里尽是希冀。邻居孩子们来找他:“小坚,玩骑马打仗去吧!”“我不去了,我的葡萄快发芽了!”

      ⑧父亲叫男孩:“小坚,买酱油去!小坚,小坚,……”没人应,父亲出去一看,发现男孩呆呆得蹲在花盆前,父亲:“你蹲在这干什么,叫你几声都没听见,你心到哪去了,买酱油去!”

      ⑨男孩去了很久,还没回来,父亲慌了,忙走出去。一出去,就见孩子还蹲在门口花盆前,手捏着他给的钱,父亲生气了,过去一把扯着孩子的手,吼道:“你怎么搞得,叫你去买酱油,你还死在这?”

      ⑩“我在想着葡萄怎么还不发芽?”

      9322;父亲更气了:“以前跟你说过,你这样做没用,真是执迷不悟。”父亲打了孩子一巴掌,举起花盆摔了。

      9323;男孩看着满地的泥土与碎片,哭了。

      9324;一天,男孩看见邻居的女孩吃葡萄时也把葡萄埋在花盆里,男孩走过去问:“你怎么把葡萄核埋在花盆里?”

      9325;“我想种出葡萄来”

      9326;“真傻,种葡萄是用葡萄藤插栽,你种不出来的”

      9327;“知道了”

      9328;“那你干吗还这样?”

      “种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹!”女孩抬起头,眼里贮满希望

      “真的,你这样做没用,我以前也这样做过,没用的。”

      “种下去要每天浇水,你做了吗?”

      “我每天都浇,可是……我爸说这叫执迷不悟!”

      9329;几天后,女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤,女孩开心极了,叫小伙伴们去看。“快看,快看,我的葡萄发芽了!我创造奇迹了!”只有男孩没去,躲在一旁流泪,父亲走过来问:“乖儿子,怎么哭了?谁欺负你了?”男孩摇头:“那葡萄藤是她爸爸插上去的,我看见了……他爸爸真好……呜呜”大哭。

      9330;父亲无语……

      这篇文章的题目含义丰富,引人深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢,谈谈你的理解。

      解题思路:

      “萌芽”表面上是指孩子期盼葡萄萌芽,但葡萄的萌芽与孩子们的创造意识的萌芽是不是有类似之处呢?如果能这样进行类比联想,由实到虚,“萌芽”的含义就挖掘出来了。

      答案:

      作者用这样的标题,想告诉我们,我们要像保护种子和幼苗那样保护孩子的好奇心和创造意识。

      (一)“为什么以此为标题?” 

      答题步骤:

      第一步:答文章主要内容

      第二步:答标题的含义(有时可不答)

      第三步:答标题的作用

      注:当标题没有深层含义时,写出文章的主要内容就可以了,不需再答标题的含义。

      那如果问你换成另外一个标题好不好,那答题步骤又是怎样的呢?

      (二) “能否换成另一个标题?”

      答题步骤:

      第一步,表明观点(如:不可)

      第二步,说出理由,即回答为什么以此为标题.(文章主要内容+原标题的含义+作用)

      第三步,说出改后的标题的不足

      (三)“以……为标题,好在哪里?”

      答题格式:标题风格+(标题特点)+标题作用

      答题步骤:

      1、标题风格:准确鲜明、新颖巧妙、简洁凝练、含蓄隽永。

      2、标题特点:运用某种手法,比如修辞、符号等。

      (四)给文章取个合适的标题


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      那我们又该如何入手呢?

      从标题的作用入手:

      以贯穿文章的线索为题。

      以写作对象(即关键的人、物)为题。

      以文章的主旨为题。

      以主要情节为题等。

      另外,在拟题时一定要注意标题的特点,要紧扣文本,要言简意赅。

      1、先看标题的本义:(词语的含义、概括内容、点名对象)

      2、思考深层含义:

      (1)结构(线索、悬念)

      (2)与主旨的关系(点明、揭示)

      (3)人物与人物的关系(表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点)

      (4)写作修辞(比喻、拟人、双关等

      (5)表现手法、象征

      3、最后分析其效果

      生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣

      像向日葵一样灿烂

      吕 麦

      ①去年冬天,我的工作、婚姻相继出了问题。我带着满心的颓废和落寞,回到乡下老家。像一只冬眠的丑蛤蟆,整日蛰伏在房里,回避邻人关切的询问和眼光,躲避着世俗的热闹和喧嚣,沉湎在惆怅和忧伤里,一天天地委靡、凋敝。

      ②三月的一个清晨,春寒料峭,父亲破天荒地把我从昏睡中叫醒,逼着我吃完热乎乎的早饭。然后,塞给我一把小锄头,让我跟他一块儿下地干活。

      ③父亲领我来到院外的一块麦地边。我望着被薄霜打蔫的麦苗,心头的哀伤挥之不去,眉毛绞成一个难解的结。父亲弯着腰,在田埂上刨出藏在土里的茅草茎,再把地面归置平整,一锄一锄地凿出一个一个的小坑。我皱眉问父亲:“你这是准备种啥?”父亲直起腰,笑着却答非所问地说:“别看庄稼这会儿被霜打蔫了,等会儿太阳一出来,就又精神了。”我和父亲忙了一天,麦地四周的田埂两侧,有了无数个间距齐整的小坑,一眼看上去颇为壮观。

      ④翌日,父亲从镇上种子站买回一小袋葵花子儿。他在前头一个坑一个坑地点肥,我在后头往坑里丢一粒葵花子,然后用脚轻轻拨些土盖上。几天后,麦地四周就冒出了一株一株娇嫩的新绿。

      ⑤向日葵苗在春风、旭日的抚慰下,一天天地长高、茂盛。五月,已长到半人多高,蒲扇似的叶片婆娑有声,摇曳着一片葱郁和繁茂。父亲却用一把剪刀,把向日葵茎上多余的新枝、杈头,全部剪除掉。看着向日葵身上,一个一个正滴“泪”的创口,我抑郁地问父亲:“它们……会受伤死掉吧?”父亲笑说:“不会!它们会因这‘伤’,一心一意地向上长,变得更加粗壮、结实。”我狐疑地看着父亲。

      ⑥很快,梅雨季节来临。连续半个月的阴霾,暴风时常夹着骤雨,肆虐着大地。许多庄稼、小树,都被大风吹歪、刮倒,有的受不了雨水的冲刷衰竭死亡。而田埂上的一排排向日葵,虽然被吹淋得摇摇晃晃,却依旧挺立着、茁壮着、生长着,头顶上无声地孕育出一个一个拳头大小的花盘。

      ⑦七月,向日葵一朵朵地盛开了,金黄金黄,娇艳灿烂,在田野四周燃烧、蔓延、铺展,形成力量强大的花潮,涌动着一派欣欣向荣的生机和朝气。我的眉结逐渐舒展,心头有莫名的喜悦。

      ⑧清晨,父亲和我坐在向日葵的花海里。父亲掏出一支烟点上,惬意地吸一口,对我说:“丫头,天会出太阳,也会刮风、下雨,但风雨并不是天天有。你看这向日葵……”突然间,我理解了父亲的良苦用心。

      ⑨是的,向日葵的灿烂经历了伤痛、风雨和等待。如果人在困境中,亦能一点点地努力,一步步坚持,坚强隐忍,勇于面对,人生就会像向日葵一样傲立挺拔,绽放美丽,灿烂如锦。

      请问:题目“像向日葵一样灿烂”的作用是什么?

      答案:文章题目一语双关,既指文章中向日葵遭受不幸后的茁壮成长,又指自己经历了人生变革后心情恢复到原来的样子。文章的题目能概括文章的中心。

      心田上的百合花

      林清玄

      ①在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。

      ②百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己并不是一株野草。

      ③它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法,就是开出美丽的花朵。”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。

      ④终于,在一个春天的早晨,百合的顶部结出了第一个花苞。

      ⑤百合的心里很高兴,附近的杂草却都不屑,它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看他顶上结的不是花苞,而是头上长瘤了。”

      ⑥公开的场合,它们讥笑百合:“你不要做梦了,即使你真的是会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?”

      ⑦偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀,它们也会劝百合不用那么努力开花:“在这断崖边上,纵然开出世界上最美的花,也不会有人来欣赏呀!”

      ⑧百合说:“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”

      ⑨在野草和蜂蝶的鄙夷下,野百合努力地释放着内心的能量。有一天,它终于开花了,它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。

      ⑩这时候,野草与蜂蝶,再也不敢嘲笑它了。

      9322;百合花一朵朵地盛开着,它花上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

      9323;年年春天,野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合。

      9324;几十年后,远在千百里外的人,从城市、从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未有过的美,感动得落泪,触动内心那纯洁温柔的一角。

      9325;那里,被人们称为“百合谷地”。

      9326;不管别人怎么欣赏,满山的百合都谨记着第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。”

      1、文章以“心田上的百合花”为题,有什么含义?(2分)

      2、本文的线索是什么?文章主要运用了哪种写作手法?(2分)

      3、谈谈你对加线词语的理解(4分)

      (1)不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”(2分)

      (2)我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。(2分)

      4、百合已长出花苞,野草为何还嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”,该怎样做?(2分)

      解题思路

      首先我们要清楚,作者所描写的百合花有什么特点呢?它们尽兴地开放,不管有没有人欣赏,只为了证明自己的存在。那么这样的百合花象征了什么呢?就是一颗平凡但不自卑的心,它告诉我们要自信地生活,要证明自己。

      答案:

      形象生动地揭示出一个人生哲理:人要自信地活着,不管有没有人欣赏你,都要努力活出自己的价值。

      1、百合花的精神令人感动,作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动,触动人们内心那纯净温柔的一角。”(意思相近即可给分)。

      2、线索:百合的成长过程。或:百合努力证明自己存在的过程。(1分)

      写作手法:象征(托物言志、借物抒情均可)(1分)。

      3、(1)体现出了百合的决心。尽管他知道想要开花面临着很多困难,但他的信心从未动摇,坚信自己能够做到 (2)“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬(不炫耀)的品质。

      4、略

      小题1:试题分析:从“百合花”的努力绽放,“心田上的百合花”的含义可以从人的精神追求这个角度来理解。

      小题2:试题分析: 本文以“百合花”贯穿全文,使文章形成一个整体,作者用百合花的努力绽放来象征我们在人生的道路上也要学会坚持自我、开出属于自己的百合花。

      小题3:试题分析:(1)起强调作用,表现出百合花的药努力开花的决心。(2)加点词语从百合花的品质来分析即可。

      小题4:试题分析:第一问:答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。第二问:言之成理即可给分,否则酌情扣分。 

侯晓旭

标签:备课资料 九年级备课资料 2022届中
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