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阅读:38  2019-10-08
标签:人教版 八年级 上册 月考试卷
重磅:备战2020,高考语文试题分类汇编
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湖南省耒阳市冠湘中学2019-2020学年八年级上学期第一次月考语文试题
2019-2020学年冠湘中学第一次段考八年级上册语文试卷
时间:120分钟 总分:120分 命题人:周霞 张思林
班级: 姓名:
一、积累与运用(26分)
1.下列加点字注音全部正确的一项是(  )
A. 匿名(nì)   禁锢(kù)   周济(jì)  杳无消息(yǎo)
B. 蛮横(hèng) 炽热(zhì) 酒肆(sì) 颔首低眉(hàn)
C. 吹嘘(xū) 佃农(diàn) 不逊(xùn) 深恶痛疾(è)
D. 诘责(jié) 滞留(zhì) 绯红(fēi) 广袤无垠(mào)
【答案】D
【解析】
【详解】A. 禁锢(gù)。
B. 炽热(chì)。
C. 深恶痛疾(wù)。
故选D。
2.下列加点的词语使用不正确的一项是( )
A. 他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车而来,在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。
B. 据调查:在各种不文明行为中,市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。
C. 《西游记》这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强的感染力。
D. 重要的书必须反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
【答案】C
【解析】
【详解】C项加点的词语使用不正确。“抑扬顿挫”:指声音的高低起伏和停顿转折。用于声音,不能用来形容“情节”。
【点睛】此题主要考查正确使用词语(成语) 能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意词语使用的语境。
3.下列句子没有语病 一项是( )
A. 春节回到家乡,我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B. 每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C. 我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D. 央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。
【答案】C
【解析】
试题分析:此题考查辨析病句的能力。A.搭配不当,“看到了”和“久违的乡音”不搭配。将“和”改为“并听到了”。B.不合逻辑,删去“超过”或“左右”。D. 语序不当,应该将“研究”和“了解”颠倒位置。
点睛:搭配不当是病句常见的类型,主要有主谓、动宾、主宾搭配不当,修饰语和中心语搭配不当,关联词语搭配不当,一面对两面等,较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合时,与其中的一个搭配不当。
4.下列关于名著知识及文学常识的表述,有误的一项是( )
A. 《朝花夕拾》中《父亲的病》一文,叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形,医生开的药方里常有奇特的药引。
B. 《回忆我的母亲》选自《朱德选集》,作者朱德,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。
C. 《列夫•托尔斯泰》节选自《三作家》,作者是茨威格,他是英国著名小说家、传记作家。
D. 《美丽 颜色》选自《居里夫人传》,体裁是传记。传记是一种常见的文学形式,主要记述人物的生平事迹,根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料,加以选择性的编排、描写与说明而成。
【答案】C
【解析】
【详解】C项“茨威格,他是英国著名小说家”关于名著知识及文学常识的表述有误。茨威格是奥地利小说家、传记作家。
《西游记》是我国古典文学中最富有想象力的作品之一,调用你的知识储备完成后面小题。


浏览完整试题5. 认真观察下图,请写出《西游记》中与之相关故事的名称。

6. 下面有关《西游记》的情节表述有误的一项是( )
A. 在斜月三星洞,菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。
B. 过火焰山时,猪八戒大战红孩儿,为最后降服红孩儿做出很大贡献。
C. 沙悟净在流沙河拜唐僧为师,成为唐僧的三徒弟。
D. 唐僧西天取经,出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂,作途中化斋之用。
【答案】5. 故事名称:真假孙悟空 6. B
【解析】
【5题详解】
试题分析:考查对名著情节的掌握。依据图片中的“两个一样的孙悟空”可知,这个故事是“真假孙悟空”或“真假美猴王”。
【6题详解】
试题解析:此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题,必须建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要对内容进行归纳整理。过火焰山时,大战红孩儿的是“孙悟空”,不是猪八戒。故答案为B。
7.古诗文默写
(1)崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融,抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是:________________,________________。
(2)《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象的句子是:____________,__________。
(3)____________,云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
(4)庭中有奇树,________________。(《庭中有奇树》)
(5)____________,行止依林阻。(曹植《梁甫行》)
(6)素湍绿潭,____________。(郦道元《三峡》)
【答案】 (1). 日暮乡关何处是 (2). 烟波江上使人愁 (3). 几处早莺争暖树 (4). 谁家新燕啄春泥 (5). 月下飞天镜 (6). 绿叶发华滋 (7). 妻子象禽兽 (8). 回清倒影
【解析】
【详解】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音,更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“暮”“莺”“禽兽”的书写。
8.综合性学习
阅读下面的材料,完成相关任务。
材料:《2018年长沙市大气污染防治特护期工作方案》中规定“渣土车、混凝土搅拌车、运砂车等重型货车尾气达标排放、密闭运输和净车上路;严禁拖拉机、低速货车、三轮汽车等高排放车辆在主城区道路上行驶;城市建成区鼓励纯电动车辆行驶,公交、环卫、邮政、出租、通勤和轻型物流配送等车辆逐步更新为纯电动车,港口和铁路货运场等新增和更换作业车辆主要使用纯电动车辆。”
(1)如果相关部门邀请你担任该次大气污染防护工作小组宣传委员,你将为本次工作拟定一条怎样的标语,以促使本次工作有更广泛的影响?
(2)为了使师生积极加入环保的队伍,你认为青竹湖湘一外国语学校可以举办哪些活动?
示例:“分出一个春天”垃圾分类活动
活动:____________________________
(3)青竹湖湘一外国语学校将在本周五召开生地迎考家长会,为缓解家长会当天学校周边的交通压力,老师建议家长乘坐公共交通工具,低碳出行,但你的家长认为自己开车前往学校更为方便,你将如何劝说他(她)?
【答案】(1)降低污染,保卫蓝天;让大气清新,让天空蔚蓝,让星城纯净。(要求符合主题并简洁凝练)
(2)活动:“我型我秀”环保COSPLAY活动
(3)符合题意即可,称呼+表明观点分+理由(要求:语言要委婉)。理由供选择:1.如果每个人都驾驶私家车出行,学校周边会造成严重的交通拥堵,反而会耽误时间。2.全球环境现状堪忧,公共交通能降低汽车尾气排放量,减少大气污染;3.应该给孩子做出榜样;4.眼光要长远,为下一代保卫住蓝天。
【解析】
【详解】(1)本题考查学生拟写宣传标语的能力。解答此类题型,学生首先要了解标语的特点:紧扣主题,简洁,有号召力。可以适当使用修辞,一般宜用对偶、比喻、对比等,要注意控制字数,句式整齐,修辞得体。另外,还要有创意。此类试题往往没有设置标准答案,为学生展示创意的空间。本题要求为保护“大气污染防护”拟定一条标语,语言简洁顺畅连贯,符合题干要求。示例:治理大气污染,共建绿色长沙。
(2)本题考查学生活动方案与内容的设计能力。此类题型属开放性试题,做题时要根据活动主题、目的,展开想像,设计相应的活动形式,力求所设计形式能突出主题,具有可操作性,并能说明设计意图,目的要明确,语言要简洁。本题要根据题干要求,只要设计的活动方案与内容,起到使师生积极加入环保队伍的作用即可。朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比骞、古诗文朗诵大骞、办一期手抄报等,这里围绕“环保”任选其中一种即可。
(3)本题考查学生的口语交际能力。此类题型属于口语交际中的“劝说类”,属于一种常见的题型。解答这类题目要注意:要有称呼、语言得体、目的明确,要做到晓之以理,动之以情。本题要针对自己家长认为自己开车前往学校更为方便的片面思想,进行劝说,注意要有称呼、有礼貌。如:爸爸,我们还是坐公交车去学校吧,公共交通能降低汽车尾气排放量,减少大气污染,现在全球环境污染严重,我们也要为人类环境做出一点贡献呀。再说如果每个家长都驾驶私家车出行,学校周边会造成严重的交通拥堵,反而会耽误时间,您说对吗,爸爸?
二、阅读与鉴赏(44分)
阅读《使至塞上》,完成下面小题。
使至塞上
王维(唐)
单车欲问边,属国过居延 。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
9. 赏析“征蓬出汉塞,归雁入胡天”。
10. 用自己的话,描写“大漠孤烟直,长河落日圆。”的画面。
【答案】9. 诗人以“蓬”、“雁”自比,说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子,这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣,正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。
10. 黄沙莽莽,无边无际,草木不见,行旅断绝。极目远眺,一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头,俯首远瞰,横贯浩瀚沙漠的黄河边,苍茫地挂着一轮圆圆的落日。
【解析】
【9题详解】
此题考查赏析诗句的能力。赏析诗句,我们可以从修辞、炼字、语言风格、表现手法、思想感情等方面去考虑。看诗句运用了什么方法,写出了什么内容,表现了什么样的思想感情,有怎样的深刻含义。这句诗运用对比的表现手法,将“征蓬”与“孤雁”对比,“出汉塞”与“入胡天”对比,表达了诗人凄凉的情绪。还使用了比喻。诗人以“蓬”“雁”自比,说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”,表达了自己被排挤出朝廷内心的激愤、孤独和抑郁之情。


展开余下试题【10题详解】
本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时,一要忠于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容,尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受,突出其内涵型,重点剖析诗歌的言语表达。“大漠孤烟直,长河落日圆”写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑,在具体描写画面的时候要注意突出黄沙漫漫,草木枯绝,落日在夕阳的映照下圆润如金。
阅读《答谢中书书》(节选),完成下面小题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
11. 解释下列加点的词语。
(1)答谢中书书 ( ) (2)晓雾将歇 ( )
(3)夕日欲颓 ( ) (4)未复有能与其奇者( )
12. 将下列句子译成现代汉语。
(1)两岸石壁,五色交辉。
(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
13. 下面对文章理解与分析不正确的一项是( )
A. “山川之美,古来共谈”文章感慨起笔,囊括了山水,纵览了古今。
B. “高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之清,突出了山水映衬之美。
C. “猿鸟乱鸣”,突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际,繁多杂乱。
D. “两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”描绘出众彩纷呈,绚丽动人的景象。
14. 这篇短文表达了作者怎样的思想感情?
【答案】11. (1). (1)书信 (2). (2)消散 (3). (3)指人间 (4). (4)参与,这里指欣赏。
12. (1)两岸的石壁色彩更深,交相辉映。
(2)太阳快要落山的时候,在水中的鱼儿争相跳出水面。 13. C
14. 表达了作者沉醉于山水的愉悦之情,与古今知音共赏美景的得意之感。
【解析】
【11题详解】
本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中“与(参与,这里指欣赏)”属于古今异义词语。文言词语的意义和用法很多,需要结合具体语境来解释。
【12题详解】
本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
①此句中重点的词有:交辉,指交相辉映。
②此句中重点的词有:颓:坠落;鳞:指代鱼。
【13题详解】
“猿鸟乱鸣”,突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际,以声写静。“乱”字写出了“鸣”的状态,写出了晨景的热烈欢跃的气氛。C项分析不正确,故选C。
【14题详解】
考查考生分析概括文言文思想感情的能力,难度较大,一般要结合作者写作背景及文章内容作答,抓住关键句子,进行分析.甲文抓住“山川之美,古来共谈”,“实是欲界之仙都”这些句子,即可看出:作者盛赞自然之美,表达是热爱自然,归隐山林,沉醉自然超凡脱俗的欣喜之情。
【点睛】译文:
山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的.巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底.两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映.青葱的林木,翠绿的竹丛,四季常存.清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面.这里实在是人间的仙境啊.自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了.
阅读下面的文章,完成下列小题。
家庭教育不能没有科学导航
张贵勇
①中秋遇国庆,对于中小学生们来说,本是好好放松的假期,没想到却被亲爸亲妈们毁了。8天时间太长,孩子学习过程中断那么久,思维也松懈下来,还没来得及巩固的知识点,回到课堂还得花更多时间找回来,一些家长高大上的理由,使孩子的黄金周不再黄金。
②假期补课真的有用吗?孩子休息几天就是罪过?孩子一刻不得闲地学习,才不负光阴?其实,闲暇出智慧,苏霍姆林斯基就反复强调:学生创造力的培养取决于他能自主掌握的时间。不放过假期补课的机会,孩子成绩才会快速提升,此种想法或许源于家长多年的切身经验,此种望子成龙之心情也能理解,但在经验与规律之间,后者才是值得坚守的不二法门。
③许多家长常告诫孩子,学习要从硬记转向理解,从死学转向会学,殊不知家长自己也要从操控转向激励,从依循经验走向尊重规律。多了解儿童身心发展规律,多掌握教育教学规律,才是合格家长的标志,才能给孩子终身受益的能力与智慧。相对而言,孩子能不能成才,很多时候真不在孩子本身,而在于家长的教育理念。
④其实,许多家长的教育焦虑,源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比。一位家长的话似乎代表了不少父母的心声许多同事的孩子不但会背唐诗宋词,还能唱歌跳舞,有的学会了简单的英语对话,让我既羡慕又担心,生怕自己的女儿落在别人后面。这种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法,就像大国之间的军备竞赛,结果只会落得两败俱伤父母劳心费力、焦虑不堪,孩子没有闲暇,没有幸福感,变得厌学乃至厌世。而赢家只有一个,那就是赚得盆满钵满的培训机构。
⑤大到孩子的身心成长,小到某门学科的学习,家长们都要认清规律,懂点科学。以外语学习为例,在许多家长的心目中,只要是外国人就是外教;从幼儿园开始就要上外教课;中国老师不如外教,教不好英语种种认识均陷入了误区。懂科学的家长们不会过于看重牌子、招生宣传简章,而是审查外教资格证。
⑥让孩子接受好的教育之前提,是家长自己有一双火眼金睛,了解孩子成长规律和教育教学规律,让家庭教育回到科学的轨道上来。在孩子还小的时候,让他们多游戏,多感受世界。学习外语时,给孩子找一个靠谱的外教,抑或陪伴孩子从听读英文绘本开始;到了假期,不妨带孩子走出家门、走出校门,通过各种有意义的实践活动开阔眼界,增长见识。
⑦眼下,不管是学校教育还是家庭教育,都不该过度宣扬废寝忘食争分夺秒的学习经,而是要回到教育常识上来,让孩子有玩耍、发呆的闲暇,有一定的自主空间。倘若家长们都有尊重规律的意识,家庭教育有了科学导航,兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律和个性、爱好等特殊规律,那么家庭教育也该是另一番可喜的面貌。
(选自《中国教育报》,略有删改)
15. 本文的中心论点是什么?
16. 第①段有何作用?
17. 第④段运用了哪些论证方法?任选一种分析其作用。
18. 现实中,超前教育不再局限于中、高考竞争,已发展到从早教识字背诗,再到双语幼儿园、小升初选拔学生。对于这种现象,你是怎么看待的?
【答案】15. 家庭教育要有科学导航。(或:家庭教育不能没有科学导航)
16. ①自然地引出文章论题。②充当证明中心论点的(反面)论据。
17. 举例论证、比喻论证。运用举例论证,列举一位家长的话,证明许多家长的教育焦虑,源于脱离家庭实际和孩子个性的无谓攀比,从而使论据更具体、更有说服力。(或:运用比喻论证,将家长无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法比作大国之间的军备竞赛,证明其危害性,从而使论据生动形象,浅显易懂。)


展开余下试题18. 示例:许多家长把早期教育当作教育孩子,提高其素质教育的一项重要内容。从孩子上幼儿园开始,就对孩子进行各项知识培训,3岁学数学,4岁学写字,5岁学英语……这些做法违背了孩子的心理、生理发展规律,不仅容易孩子产生逆反心理,而且还会导致孩子厌学。
【解析】
【15题详解】
考查对中心论点的筛选和概括能力。中心论点是作者在文中所持的观点和看法,一定是一句完整的表示判断的话,不可能是疑问句。一般会在题目,文章首段提出或者文章结尾总结出。阅读全文可知,文章主要论述了家长应该根据孩子身心发展的特点来进行家庭教育,由此可以知道,本文的题目就是中心论点。
【16题详解】
考查对段落的作用的分析能力。解答此类题目时,需要从内容和结构两个方面进行分析,内容上的作用在于写了什么,结构上的作用要看位置,开头段的作用一般是引出中心论点或论题,激发读者的阅读兴趣。本文第①段由“假期补课”这一普遍的社会现象作为反面论据,引出文章的论题,吸引读者的阅读兴趣。据此分析作答即可。
【17题详解】
考查论证方法及其作用。解答时,需要正确的辨析论证方法,然后根据各种论证方法的答题格式,具体分析,进行作答即可。文章第④段通过列举一位家长的话,证明了许多家长的教育焦虑,源于脱离家庭实际与孩子个性的无畏攀比,是举例论证;将家长无视孩子教育规律、只求脸上光彩的做法比作大国之间的军备竞赛,证明其危险性,这是比喻论证,都使论证更加生动形象,浅显易懂。据此分析作答即可。
【18题详解】
考查对阅读观点的表达能力。这是一道开放性题目,谈自己的看法,我们可以根据文章的主题和含义,合理运用自己所学的知识,联系自己的生活实际进行分析作答。解答该题时,结合早期教育对孩子的身心发展的危害进行分析即可。
阅读下面的文字,完成下列小题。
鸡蛋小面包
[西班牙]胡丽塔•尼古拉斯
在餐桌上我们从来不说话,因此我很吃惊妈妈给我讲在鱼店听到的事。有人告诉她一位女士非常需要一个女孩为她读书。
“我想到了你。你已经12岁了,书读得很好。特别是——鱼店老板亲口告诉我,那一家人花钱如流水,那位女士有很多珠宝首饰。这是你的任务,明白了吗,丫头?”
那天晚上我睡得很不好。可能妈妈说的有道理,我们家实在太穷了,但我还是因此痛恨她。因为这个,也因为她藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒。
我刚离开学校,手里拿着写有地址的纸条。我拖着脚慢慢走,这样就能晚到一些。我的腿又细又长,所有袜子都会往下掉。今天,我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样,懒洋洋地滑下来,堆在一起。我不打算把它们提上去。
在卡维萨大街的那个街角,有一个男人正在弹吉他,旁边有一只流浪狗安静地听着,他给那只狗戴了一顶红帽子和一副小小的太阳镜。
我一路看着门牌号,在一个大门前停了下来。一个一头黑色卷发的女人把我带到了一个宽敞明亮的起居室。一位夫人坐在一把大扶手椅上,面带微笑看着我。她应该上了年纪,脸上满是细细的皱纹,但是引起我注意的是那双几乎透明的眼睛。
“你好,小姑娘。你叫什么名字?几岁了?”
“我叫……嘉芙列拉,12岁了。我很会读书。”
“多好听的名字呀!嘉芙列拉。我叫恩里克塔,83岁了,我也很会读书。”
我似乎听到她嗓子里发出一点很细微的声音,那是她在笑。
“你想吃午后点心吗?”
她旁边桌子上有一个盘子,里面装有两块包着金纸的圆形鸡蛋小面包。我激动得差点晕倒。我开始剥去小面包上的皱褶装纸,好狠狠地咬上一口。
“对我来说,读书时生命里最重要的事情之一,但是我眼睛看不见了。”
我看向她的眼睛。那双透明的眼睛认真地看着我,却看不到我。我不知道该说些什么,只好继续嚼着小面包。
恩里克塔从手指上摘下一枚镶着一块大钻石的戒指,摸索着放进一个小盒子,那里面装有至少五六枚戒指,应该都是金的。她又摸索了一会儿,直到拿到一小瓶护肤霜。我的目光从她的手移到那些戒指上。她在每只手上都点上一点护肤霜,用右手从指尖到手腕均匀涂抹,接着左手又重复了同样的动作。
我屏住呼吸,走近桌子,拿起一枚戒指。这枚戒指镶有一块绿宝石和几小块红宝石。我紧握着它,戒指直扎手心。
恩里克塔让我去拿钢琴上面的一本书。我用拳头和另一只手托着书,小心地打开。书里面有三篇文章,作者叫杜鲁门•卡波特。
“这是几篇关于一个男人童年回忆的短篇故事。我很喜欢他的叙事手法。我想你也会感兴趣的。”
我开始慢慢读起来:“想象一下,冬天来临时的一个早晨。设想小镇上一座老房子里的厨房……”
我看到一个宽敞的厨房,中间有个黑色的大火炉,轰隆隆地开始燃烧;我看到窗前站着一位白头发剪得很短的老妇人,精神饱满,脸庞因风吹日晒而略显粗糙。在巴迪的陪伴下,时间不知不觉地过去了。巴迪就是那个和她形影不离的7岁小男孩。他们年龄相差60多岁,是忘年交,因为她依然保留着一颗童稚之心。我陪他们一起去买樱桃、生姜、香草……我听到他们两人的聊天,很羡慕把他俩连接在一起的那种东西。不知不觉间,我就读到了故事末尾,回到了恩里克塔的起居室。
她正用那双透明的眼睛看着我;我相信她用另一双眼睛,看到了我。
“天晚了,嘉芙列拉,我不希望让你太想念妈妈。你明天可以读第二个故事,然后咱们可以聊聊感想。好吗?”
在整个读书时间里,我已忘了手里的戒指。它应该值一大笔钱,或许她没注意到我拿了。
另外两个故事会是什么呢?
“我可以把另一个小面包带走吗?”
她说当然可以。我慢慢向桌子俯下身,所有戒指都在那里。我把手伸过去,让掌心里的那枚戒指落下去。那些红宝石在闪光。然后我小心拿起那个包着金纸的鸡蛋小面包。
我三步并作两步穿过门厅,蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化装的狗所在的街角。前面有一个灰罐头盒正期待着换种颜色。我伸出手,把金色小面包放下。那只狗吓了一跳,太阳镜掉了下来。吉他手冲我微笑起来。
19. 小说中妈妈“藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒”,其来历最没有可能的一项是( )
A. 向亲戚朋友要来 B. 我在妈妈指使下偷来的
C. 妈妈从商店里买的 D. 妈妈从别人那里偷来的
20. 结合小说语境,完成下面的对话。


21. 小说结尾再次写到街角吉他手和流浪狗的场景,有什么作用?
22. “我”本来可以完成妈妈交代的“任务”,为什么最终放弃了?结合全文探究原因。
【答案】19. C 20. 示例:比喻新颖独特,把袜子滑下来比作手风琴厌倦了演奏同一首曲子,生动地反映了“我”当时并不情愿去给人家读书的心理。
21. 示例:结构上,与前文对街角的描写相照应;通过这个场景反映“我”如释重负的轻松心情,体现了“我”的转变
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