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阅读:242  2020-01-13
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2020年高一语文新教材寒假作业之《念奴娇•赤壁怀古》《永遇乐•京口北固
念奴娇•赤壁怀古永遇乐•京口北固亭怀古声声慢(寻寻觅觅)
(建议用时40分钟)
一、基础达标
1.对《念奴娇•赤壁怀古》赏析不恰当的一项是 (  )
A.苏轼善于以历史为词,拓宽了题材,扩大了词的表现范围,提高了词的意境,且一扫以前文人词的柔弱气息,为词坛注入了新鲜血液,开创了豪放派的先河,这首词便是明证。
B.苏轼素有抱负,却在激烈的竞争中屡遭贬斥,甚至险遭杀身之祸,其内心的苦闷可想而知,因而将夙志寄托在古代英雄身上,也是情理中的事。——这首著名的词作正是如此,他借咏史,抒写出了郁积胸中的块垒。
C.词人将写景、咏史、抒情糅合在一起,做到了情、景、事的交织。且全词文脉相承,又各有重点:上阕由壮丽的赤壁,联想到古代英雄;下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。
D.本词为苏轼的代表作,其豪放风格,从两个侧面透射出来:一是着意对赤壁景物的描摹,将江山之胜与咏古之情融为一体;二是把酒祭江,直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情。
2.下列对《声声慢》的赏析有误的一项是 (  )
A.开篇连用七组叠字,下笔奇特,极有层次地写出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。
B.上阕先写寒气袭人的晚风,再写冷暖不定的气候,最后写南飞的过雁,这些景物无一不增添词人的愁绪。
C.下阕继续倾诉愁情:菊花满地人独憔悴,正是词人身世变迁的写照;独守寒窗,顿生度日如年之感;雨打梧桐,更是泪打心扉,令人难以承受。
D.本词结构上打破了上下阕的局限,浑然一体,就眼前事,身边景,层层铺叙,反复渲染,取得了情景交融的艺术效果。
3.下列对《永遇乐•京口北固亭怀古》的赏析有误的一项是 (  )
A.用“千古”修饰“江山”表现出深沉的古今兴亡之感,蕴含着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。
B.“英雄无觅,孙仲谋处”,既赞美历史上的孙权,更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。
C.“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”几句,以韩侂胄草率出兵遭到惨败的历史教训,警告刘义隆切勿草率出兵。
D.“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”,用廉颇的故事,含蓄地表达自己不被重用的愤慨,深化了作品的主题思想。
4.扩展下面的句子,扩展后的语句要体现辛弃疾的人生历程和精神风貌,并要运用比喻、排比、比拟三种修辞中的一种,不超过100字。
  辛弃疾穿越千年的时空向我走来。
答: ____________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5.仿照例句,另选择一位诗人再造一个句子。要求:句式基本相同,字数大体相等。
例句:柳永在寒蝉骤雨后的都门外,吟咏过婉约派诗词最为经典的篇章,“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”,尽显其感情的缠绵与悱恻。
答: ____________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6.完成下列名句名篇填空。
(1)苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》,上阕描写赤壁雄起壮阔的景物,除了写峻峭的山崖外,还以“____________,____________”两句从声色方面写滔滔的江流。
(2)苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中,“____________ ,____________ ”这两句写词人洒酒祭月,寄予了自己对人生的感慨。
(3)《声声慢》中用“____________ ,____________ 、________________”借傍晚的秋雨比衬无比凄苦之情。
(4)《声声慢》从动作到心理感受多层次表现寡居之人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的悲凉心态的诗句是“____________ ,____________ , ____________”。


浏览完整试题(5)在《永遇乐•京口北固亭怀古》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“________________”。但由于行事草率,最终却“________________”。
(6)《永遇乐•京口北固亭怀古》中“____________________,________________”两句描绘了敌占区人民忘却战败历史,频繁地迎神赛社的景象。
二、阅读拓展
(一)阅读下面这首宋词,完成7、8题。
诉衷情近
柳 永
雨晴气爽,伫立江楼望处。澄明远水生光,重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径,隐隐渔村,向晚孤烟起。
残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪,未饮先如醉。愁无际。暮云过了,秋光老尽,故人千里,竟日空凝睇。
7.对本词的理解不正确的一项是 (  )
A.上阕写雨晴之后,天高气爽,词人登江楼远望,看到的是一幅江南水乡秋色图,不禁心旷神怡。
B.过片“残阳里”一句以“残阳”的意象承上启下,由上阕的写景转入下阕的抒情。
C.从下阕看,“黯然情绪”是悲秋所生的迟暮之感与客处异乡所生的怀人的伤别意绪的混合。
D.这首词很讲究意象之间的互相照应和映衬,如“伫立”对“静倚”,“暮山”对“暮云”等,如此使词意发展的脉络极为清晰。
8.请赏析这首词结句的表达效果。
答: ____________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
(二)阅读下面两首宋词,完成9、10题。
孤雁儿
李清照
世人作梅词,下笔便俗。予试作一篇,乃知前言不妄耳。
藤床纸帐朝眠起,说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒,伴我情怀如水。笛声三弄,梅心惊破,多少春情意。
小风疏雨萧萧地,又催下千行泪。吹箫人去玉楼空,肠断与谁同倚?一枝折得,人间天上,没个人堪寄。
【注】《孤雁儿》写于李清照晚年,赵明诚去世之后。
鹧鸪天•暮春
黄 昇
沉水香销梦半醒,斜阳恰照竹间亭。戏临小草书团扇,自拣残花插净瓶。
莺宛转,燕丁宁。晴波不动晚山青。玉人只怨春归去,不道槐云绿满庭。
9.下列对这两首词的理解和赏析,不恰当的一项是 (  )
A.“梅心惊破”句,是拟人。词人赋无情之物以知春的灵性。词人着一“惊”字,就将梅花开放的形状和神情都活现出来了。
B.“戏临小草书团扇”,这句摹写闺中佳人在精美的生绡白团扇上临摹字帖、戏学草书的生活情景,表达了主人公追求高雅生活的闲情逸致。
C.李词以景衬情,将环境描写与心理刻画融为一体,营造出一种孤寂凄婉的意境。黄词用叙事的手法,把女主人公的寂寞情怀、怜花心事,曲折深入传给了读者。
D.两首词都写到了“沉香”,李词借时断时续的香烟更突出了环境的凄冷与心境之痛苦。黄词则用炉香渐消,天还未暮以突出永昼难消与心境之孤寂。
10.两词中的女主人公都充满了愁思,但心境不同,请结合语句进行分析。
答: ____________________________________________________________
________________________________________________________________
(三)阅读下面这首宋词,完成11、12题。
水调歌头•盟鸥
辛弃疾
带湖吾甚爱,千丈翠奁开。先生杖屦无事,一日走千回。凡我同盟鸥鹭,今日既盟之后,来往莫相猜。白鹤在何处?尝试与偕来。
破青萍,排翠藻,立苍苔。窥鱼笑汝痴计,不解举吾杯。废沼荒丘畴昔,明月清风此夜,人世几欢哀?东岸绿阴少,杨柳更须栽。
【注】此词写于宋孝宗淳熙九年(1182),作者被投降派弹劾落职闲居带湖之初。
11.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是 (  )
A.词人爱湖之“甚”,故对鸥鹭产生结盟之愿,运用比拟的手法,希望结盟之后常来常往,不要互相猜疑。
B.词人与鸥鹭结盟,但是鸥鹭立于水边苍苔上,时而拨动浮萍,时而排开水藻,对词人的美意不理不睬。
C.“废沼荒丘畴昔,明月清风此夜”两句,运用今昔对比的手法,表达了词人悟出社会沧桑和个人沉浮的哲理,内心生出旷达开朗。
D.词人“甚爱”带湖,词中充溢着优游之趣、闲适之情,表现出了带湖生活的快乐自得,全词一扫被弹劾落职的落寞与孤愤。
12.本词在抒情方面有什么特点?请结合作品内容加以赏析。
答: ____________________________________________________________
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________________________________________________________________
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